Srpska

—истем васпитаЬа, изграРен на наЉбоЪим традициЉама

–азговор са генералним директором ‘онда за помоЮ кадетским корпусима јлексеЉа £ордана, г-Ром ќлгом Ѕарковец.

Ќаши граРани углавном имаЉу површну представу о кадетском образоваЬу. ћисле, Ђпензионисани официри су деци обукли воЉну униформу и усаРуЉу им Ъубав према армиЉиї. ј све Ље много озбиЪниЉе. ћеРу васпитаницима кадетских корпуса одувек Ље било много изванредних Ъуди: државних службеника, високих воЉних лица, представника науке и уметности. » не може сама воЉна форма (чак и ако Ље то Ъубав ка армиЉи), од дечака да направи такве личности.

ѕрепород кадетских образовних установа почео Ље у –усиЉи пре скоро 20 година Ц 1992 године. “о Ље наЉвеЮим делом заслуга великих ентузиЉаста меРу поЉединим граРанима, коЉи су били забринути за судбину поколеЬа коЉа стасаваЉу; често у новооснованим корпусима ниЉе било ни наЉнеопходниЉег. »стовремено, укЪучиле су се и многе друштвене организациЉе, и почеле да помажу кадетским образовним установама.

£една од таквих организациЉа Ље и ‘онд за помоЮ кадетским организациЉама јлексеЉа £ордана. ƒанас он активно помаже развоЉ система кадетског васпитаЬа и образоваЬа у нашоЉ земЪи, развиЉа неопходне програме и проЉекте, редовно издаЉуЮи часопис Ђ–уски кадетски зборї. ¬еЮ неколико година фонд успешно ради у братскоЉ —рбиЉи; недавно Ље, уз помоЮ полазника кадетских корпуса, средио мемориЉално руско гробЪе у ЅелоЉ ÷ркви.

ќ раду фонда, о кадетском образоваЬу, Ьеговим перспективама и предностима прича генерални директор ‘онда за помоЮ кадетским корпусима јлексеЉа £ордана, г-Ра ќлга Ѕарковец.

***

Ц ќлга, за почетак Ц нешто о раду фонда. ” чему се огледа подршка кадетских корпуса?

Ц ƒанас Ље тешко говорити о раду, коЉи Ље почео почетком 1990-их, уобличен средином 1990-их и траЉе и данас. “ада, у 1990-им, када су се у нашем друштву почели рушити идеали, када се пуно деце нашло на улици, зато што родитеЪи нису имали времена да се баве Ьиховим васпитаЬем, у неколико поколеЬа воЉних васпитаника, родила се идеЉа о препороду кадетских корпуса. “о се поклопило са доласком у –усиЉу дипломаца кадетских корпуса, коЉи су деловали у рускоЉ диЉаспори 1920-1940 године. ћи их зовемо стариЉим кадетима.

ѕочетком 1990-их дошло Ље до уЉедиЬеЬа Ђбелихї и Ђцрвенихї. ќни коЉи су отишли 1920-их, делили су идеологиЉу белог официрства, а Ьихови потомци (многи су се родили у емиграциЉи) дошли су у своЉу историЉску домовину и срели у ЬоЉ Ъуде, коЉи су завршили совЉетске суворовске и нахимовске школе. “о Ље Љедан од задивЪуЉуЮих феномена тог времена: Ъуди нису почели да разЉашЬаваЉу идеолошке несугласице и да испоЪаваЉу некакве политичке амбициЉе. ќни су се сложили у Љедном: треба мислити како спасити младо поколеЬе. ѕрви корпуси су се поЉавили 1992 године у Ќовосибирску, а 1994 године у Ќовочеркаски и у ћоскви. “о Ље била инициЉатива Ђодоздої, инициЉатива ентузиЉаста, коЉи су се руководили идеЉом о препороду кадетских корпуса. ћислим да у новоЉ –усиЉи Љош нема такве социЉалне поЉаве, тако успешно реализоване ЂсоциЉалне наруЯбинеї, као што су то кадетске установе. Ќема такве организациЉе граРанског друштва.

ќдавно Ље познато да се социуму не може наметнути ништа вештачко, ЂмртвороРеної. —тварни живот Юе то свакако одбацити. ѕовремено представници власти смишЪаЉу неку иновациЉу и почиЬу на силу да Ље намеЮу. ѕо правилу, то Ље узалуд. ѕамти се како су смислили паролу: ЂѕокупиЮемо сву децу са улице и послати их у кадетске корпусеї. Ќишта од тога ниЉе било, зато што Ље идеЉа у старту била погрешна, неосмишЪена. ј оно што Ље успело да се поЉави захваЪуЉуЮи инициЉативи Ђодоздої, захваЪуЉуЮи напору граРана Ц то Ље оно право, чврсто, потребно.

ѕрепород кадетског модела очигледно сведочи, да се о развоЉу система васпитаЬа деце и омладине мора старати свакодневно и у сваком тренутку. ј не од случаЉа до случаЉа или о великим празницима, на пример, ЉубилеЉу ƒана ѕобеде или драматичним дешаваЬима, на пример, као на ћаЬежном тргу. ” таквим ситуациЉама се изнова подсетимо да се деца мораЉу васпитавати. » не само у породици, него и у школи.

ƒанас у нашоЉ земЪи има више од 150 кадетских образовних установа само у систему образоваЬа и науке. «амислите динамику: 1992 године се поЉавио први кадетски корпус, прошло Ље 18 година Ц а Ьих Ље веЮ више од 150! «начи да Ље то жив проЉекат, да Ље животно потребан! ƒа напоменем, да Ље 1917 године у царскоЉ –усиЉи био 31 кадетски корпус. ” Ьима Ље васпитавана елита –уске империЉе: воЉни команданти, воЉници, учитеЪи, уметници, писци.

ј сада о нашем фонду. £едан од стариЉих кадета, коЉи Ље дошао у –усиЉу почетком 1990-их, био Ље јлексеЉ Ѕорисович £ордан, отац оснивача нашег ‘онда за помоЮ кадетским корпусима. ќн Ље, као и Ьегови вршЬаци, завршио у —рбиЉи –уски кадетски корпус великог кнеза  онстантина  онстантиновича. јлексеЉ Ѕорисович Ље био Љедна од наЉактивниЉих личности, коЉе су желеле препород кадетских корпуса.

ќд намере се брзо прешло на акциЉу: заЉедно са своЉим новим приЉатеЪима-суворовцима, стариЉи кадети су путовали по –усиЉи, помагали ствараЬе кадетских корпуса, давали новац за куповину еполета, мундира, чизама. £едном Ље јлексеЉ Ѕорисович дошао у Љедан од стариЉих кадетских корпуса, ¬ороЬежки ћихаЉловски кадетски корпус, и видео да деца иду из кабинета у кабинет, носеЮи своЉе столице. ѕитао Ље: Ђ«ашто деца вуку са собом своЉе столице?ї ќдговорили су му да Ље мало столица, а да корпус нема новца за нове. јлексеЉ Ѕорисович Ље одмах нашао новац за столице.

ѕрепород корпуса Ље почео са неким, помало младалачким жаром, и тада вероватно нико ниЉе могао ни да замисли, да Юе модел кадетског васпитаЬа ускоро постати скоро понос руског образоваЬа. Ќаравно, јлексеЉ Ѕорисович Ље идеЉом привукао свог сина, коЉи Ље у то време веЮ био познати и успешни бизнисмен. Ѕорис јлексеЉевич Ље почео да даЉе новац, да би помогао оцу да реализуЉе лепу идеЉу, за коЉу Ље Ьегов отац живео.

ќнда Ље Ѕорис јлексеЉевич схватио да треба радити систематично: треба створити добротворни фонд, коЉи функционише по европским стандардима, Љавног деловаЬа, коЉи неЮе радити само за задовоЪеЬе тренутних потреба, веЮ и на решавЬу главног задатка Ц ствараЬу система васпитаЬа на основу кадетских образовних установа.

ѕочели смо са радом 1999 године. –егистровали смо приватни добротворни фонд и од тада даЉемо стипендиЉе кадетским образовним установама за реализациЉу различитих програма, коЉи су повезани са васпитаваЬем деце; развиЉамо своЉе проЉекте, коЉи су усмерени на очуваЬе традициЉе у кадетским корпусима, да би наша деца расла, не као потрошачи, веЮ да би се бавили добротворном делатношЮу, волонтерством.

ѕодржавамо систем духовно-моралног васпитаваЬа деце. ” том циЪу смо припремили програм Ђƒобро стварамо заЉедної. “аЉ програм Ље, у првом реду, усмерен на развоЉ милосрРа и саосеЮаЬа код васпитаника кадетских корпуса.

ѕомажемо изградЬу или препород корпусних храмова; могу са поносом да кажем, да смо обновили, заЉедно са командантом корпуса пуковником £евгениЉем £ермоловим, Љедан од наЉлепших корпусних храмова, коЉи се налази у ѕетербургу, у кадетском ракетно-артиЪериЉском корпусу. ќве године Ље таЉ храм напунио 200 година. » поново у Ьега иду кадети, у Ьему се одржаваЉу часови православне културе, полазници имаЉу духовника.

ќ фонду се може дуго причати. »мамо програм, коЉи Ље везан са очуваЬем руских реликвиЉа у —рбиЉи; ми правимо дизаЉн-проЉекте за музеЉе кадетских корпуса.

ќ томе и много другог, може се сазнати на нашем саЉту. ѕомогли смо препород система кадетског образоваЬа, а сада тежимо да га доведемо до савршенства.

- ¬аш фонд Ље провео много скупова у —рбиЉи. –еците, молим ¬ас, подробниЉе о томе. ” чему се разликуЉе рад у —рбиЉи од рада у –усиЉи?

- „ини ми се да не постоЉи ниЉедан –ус, коЉи се неЮе заЪубити у —рбиЉу, кад у Ьу доРе. ” —рбиЉи осеЮаш неку посебну повезаност са нашом историЉом и културом, духовну везу.

«агрузить увеличенное изображение. 800 x 533 px. –азмер файла 111855 b.
ѕочетак Ље био 2006 године: подржали смо инициЉативу да се централни трг у српском градиЮу Ѕела ÷рква, преименуЉе у “рг руских кадета. «амислите, први пут у историЉи —рбиЉе, биЮе овековечено сеЮаЬе на боравак руских кадетских корпуса у тоЉ земЪи! ѕрипремали смо таЉ скуп заЉедно са јмбасадом –усиЉе, ƒруштвом руских кадета, с –уским кадетским братством. »деЉу Ље подржао градоначелник Ѕеле ÷ркве. Ќа свечаноЉ церемониЉи отвараЬа “рга руских кадета, скупили су се почасни гости, као и многи становници Ѕеле ÷ркве.

ј онда се родила нова идеЉа.

 ада смо се упознали са атракциЉама града, са местима коЉа су повезана са руском диЉаспором, погодило нас Ље стаЬе руског гробЪа, где су сахраЬени предавачи и полазници кадетских корпуса, официри руске армиЉе. «аборавЪени гробови, зарРали крстови, коров... “о нимало ниЉе било у складу са великим догаРаЉем, коЉи се десио два сата пре тога, и то нам Ље наметнуло мисао да треба ту довести младе кадете из –усиЉе, да би заЉедно обновили ту некрополу.

 роз годину дана, вратили смо се у Ѕелу ÷ркву заЉедно са 40 кадета и гимназиЉалаца из  расноЉарског краЉа и Ќижеградске области. Ќаш долазак Ље изазвао огроман одЉек. ћноги становници чак нису ни знали да су у Ьиховом граду некада били кадетски корпуси, и дословно су открили нову страницу у историЉи Ѕеле ÷ркве. ƒочекивали су нас изненаРено, просто не веруЉуЮи, да су деца из далеког —ибира дошла да уреде руско гробЪе.

“о Ље била добра лекциЉа и за нашу децу. ¬идели смо како су се веома заинтересовали за баравак руских кадета у —рбиЉи од 1920-1940 године прошлог века, видели смо како се Ьихова лица меЬаЉу, како се меЬа Ьихов однос ка томе, што носе кадетске еполете. ћожда су управо тада почели да се осеЮаЉу као чланови велике кадетске породице.

»зненадили смо се, што су —рби долазили на гробЪе, где су радили дечаци и девоЉчице, и доносили воду и Љабуке, Љер Ље било лето и било Ље веома топло. ќнда нам Ље градоначелник рекао: Ђћи своЉу децу васпитамо европски: они знаЉу своЉа права, али често не знаЉу своЉе обавезе. ј ¬аша деца прво мисле о своЉим обавезама, па тек онда о своЉим правимаї.

ћлади кадети су одушевили и —рбе и нас. —хватили смо да таЉ проЉекат треба наставити.  роз годину дана, довели смо у Ѕелу ÷ркву нове полазнике кадетских корпуса.

”право у —рбиЉи, Љош Љедном сам се уверила да Ље кадетско образоваЬе многострано и систематично. ѕаметни родитеЪи не даЉу децу у кадетске корпусе, зато да их Ђсклоне са улицеї, веЮ да би се Ьихово дете развило у свестрану личност.  адетско образоваЬе Ље способно да пружи систем духовних вредности, коЉи Ље делимично изгубЪен у савременоЉ школи. “акоРе, важно Ље код деце васпитати и прави патриотизам. ѕатриоте нису они коЉи спретно маршираЉу по тргу за ƒан ѕобеде, веЮ они коЉи знаЉу своЉу историЉу и поносе се победама своЉе отаЯбине. » допринос наших кадета у обнавЪаЬу руског гробЪа Ц то Ље такоРе делиЮ малог, личног патриотизма.

ƒошли смо у Ѕелу ÷ркву и треЮе године. „екали су нас и прихватали, просто су нас заволели. », –усиЉу на српскоЉ земЪи нису представЪале неке званичне делегациЉе, веЮ обична деца, коЉа су пре подне радила, затим се дружила са своЉим вршЬацима, давала концерте за граРане, на коЉима су се разлезали аплаузи под тактом добро познате Ђ аЮушеї.

ќве године смо покренули у ЅелоЉ ÷ркви часове руског Љезика. —рпска деца су пожелела да уче руски Љезик, постала им Ље интересантна руска култура и историЉа. „ини ми се да Ље то била Љош Љедна наша мала победа. «а нас Ље важно што смо обновили руску некрополу, и што смо одржали концерт на наЉбоЪоЉ балканскоЉ сцени Ц у концертноЉ сали »лиЉе  оларца у Ѕеограду, и што нас Ље примио ѕресветли ѕатриЉарх —рбиЉе и благословио нашу децу. —рбиЉа Ље, вероватно, Љедан од проЉеката фонда коЉи, по духовном садржаЉу, можемо назвати наЉмоЮниЉим. ∆елела бих да таквих проЉеката буде више.

- —игурно да ниЉе било све тако глатко у раду фонда?

- Ќаравно, било Ље и тешкоЮа. јли, тешкоЮу су ту да нам помогну да очврснемо.  ао прво, постоЉеЮе законодавство нам не дозвоЪава да радимо на оном нивоу повереЬа према добротворним фондовима, коЉи Ље неопходан. “о Ље заЉеднички проблем свих добротворних фондова са државом. Ѕили смо у ситуациЉи да доказуЉемо да имамо чисте намере. » да понекад добротворни фонд може ефикасниЉе да уради нешто што држава ниЉе могла. Ќа пример, од 2004 године организуЉемо семинаре руководилаца кадетских образовних установа за специЉалну обуку и повеЮаЬе квалификациЉе. ¬ажно Ље да се директори могу састати, размотрити проблеме, нормативна акта, поделити наЉбоЪа искуства. —ваке године, заЉедно са регионалним департаментом образоваЬа, организуЉемо такве семинаре. ќве године Юе се он одржати у ¬ологди, у ¬ологдскоЉ кадетскоЉ школи-интернату. “амо Юе се скупити руководиоци кадетских образовних установа из целе земЪе. Ќаравно, систем обуке кадрова треба да буде организован од стране ћинистарства образоваЬа, али, на жалост, то ниЉе тако. „есте реформе нису дозволиле формираЬе структуре, коЉа би се системски бавила кадетским установама.

- ” чему су предности кадетског образоваЬа над обичним школама? ƒа ли се ученици кадетских корпуса на неки начин разликуЉу од веЮине омладине?

- ƒобро питаЬе. £едном ме Ље новинарка, из западне новинске агенциЉе, оштро питала: Ђ«ашто Ље потребно воЉенизирати образоваЬе?ї ќбЉаснила сам ЉоЉ, а она Ље рекла да жели да отпутуЉе и сама види. ѕосле неколико дана, позвала ме Ље са питаЬем: да ли постоЉи могуЮност да се Ьен син упише у кадетски корпус?

ѕричам то, зато што Ље боЪе Љедном видети, него сто пута чути.

ƒанашЬе кадетске установе се одликуЉу складним системом васпитаЬа. Мегова реализациЉа траЉе од дана поласка детета у кадетску школу-интернат до завршетка школе. ¬ажно Ље што у кадетским школама (школама-интернатима) уче дечаци (а сада су ту и девоЉчице) од 10 године. ” 10 година Љош се може обликовати дечиЉи поглед на свет, могу се усадити у дете неке неке базне вредности. √лавна одлика тог система васпитаЬа Ље, што Ље он поставЪен на наЉбоЪим воЉно-патриотским и духовно-моралним традициЉама.

- ј како на наЉбоЪи начин усадити омладини Ъубав ка православноЉ култури и ка рускоЉ култури уопште?

- ѕо мом мишЪеЬу, да би заволели нешто, морате то добро познавати. јко се детету, нпр. предаЉе историЉа уметности или ќѕ , веома много зависи од педагога, од тога колико Ље он у стаЬу да заинтересуЉе ученика.  олико Ље у стаЬу да дете научи, не само да постоЉи композитор –ахмаЬинов, веЮ и да слуша и чуЉе Ьегову музику. –ецимо да одведе кадетски разред у »вановку, што Ље у “амбовскоЉ области, да би кадет чуо музику –ахмаЬинова на помен Ьеговог имена. ѕрошле године смо, заЉедно са општином града ”варова, одржали диван фестивал Ђ адетска симфониЉаї, у ком Ље учествовало више од 300 кадета из ћоскве, ¬ороЬежа, ЌижЬег Ќовгорода, Ѕеле  алитве, Ўахте, —тарог ќскола, “амбова и “амбовске области.

ћоже се много говорити о сликару –Љепину, али боЪе Ље Љедном отпутовати у ЌижЬиЉ Ќовгород, видети ¬олгу, чути о Љединствености волжске културе, коЉа Ље надахнула многе сликаре, песнике, писце. Ќаш фонд Юе ове године наставити програм Ђ адетска симфониЉаї у Ќижегородском кадетском корпусу, генерала ¬.‘. ћаргелова.

ѕреносеЮи културу и знаЬа, важно Ље не користити двоЉне стандарде.  ако дете може да израсте у личност, ако му у школи говоре Љедно, а у животу види друго?

 ако васпитати дете, да би оно, када изаРе из корпуса, постало лидер, у том смислу и духовни, за своЉе приЉатеЪе и роРаке? “о су питаЬа на коЉа покушава да одговори кадетско образоваЬе.  ао маЉка дечака, коЉи Ље завршио кадетски корпус, могу да кажем да су то сасвим другачиЉа деца, да она имаЉу Љако упориште, коЉе им помаже да постану достоЉне личности.

ѕрво, томе доприноси кадетско братство. ƒечаци, изашавши из познате-академиЉе, остаЉу приЉатеЪи цео живот и помажу Љедан другом. ƒруго, та деца су мотивисана, знаЉу шта желе у животу и Ьихови циЪеви нису прозаични. —ваки човек треба пред себе да постави висок циЪ и да га достигне. ќни су спремни да служе у армиЉи. ƒо сада Ље 50% полазника наставЪало школу на цивилним факултетима, а остали на воЉним. Ќа факултет Ље одлазило 96-97% полазника. „ини ми се да Ље то показатеЪ коЉи говори о високом квалитету кадетског образоваЬа.

-  акве су перспективе кадетског образоваЬа?

- ћислим да Юе се раст кадетских корпуса продужити. —ада се активно развиЉаЉу козачки кадетски корпуси. ѕерспективе су велике, али за нас Ље алармантан броЉ веЮ отворених корпуса. Ѕитно Ље са количине преЮи на квалитет, Љер ниЉе суштина кадетске школе оденути децу у воЉну униформу и натерати их да ходаЉу у строЉу, веЮ створити систем васпитаЬа, коЉи Юе одговарати тим високим идеалима, коЉи су увек постоЉали у кадетским корпусима у земЪи. –екла бих то овако: Ђ—ада се бавимо чистоЮом жанраї. јко носите име кадетског корпуса Ц онда томе одговараЉте. јко не буде озбиЪног система васпитаЬа, неЮе бити ни корпуса, без обзира како лепу униформу деца имаЉу.

–азговарала »рина ќбухова 28 априла 2011 године

ѕревод ураРен cajтом –усиja.рс

26 / 07 / 2011

    ¬аш коментар

    ќвде можете оставити ваше коментаре. —ви коментари биЮе прочитани од стране уредништва ѕравославие.Ru.

    ¬аш коментар:
    ¬аше име:
    ¬аш e-mail:
    ”несите броjеве
    коjе видите на слици:


    RSS 2.0